À la maison, à lécole, et dans leur voisinage, les enfants sont entourés par des appareils électriques jouant un rôle important dans notre vie de tous les jours. Ils allument la lumière, prennent des ascenseurs, écoutent la radio, regardent la télévision, et samusent avec des jouets à piles. La plupart des enfants savent que l'électricité fait fonctionner des choses ; cependant, ils ont une faible compréhension de ce que cest et de la manière dont ça fonctionne.

Dans ce module, les élèves développent une base pour la compréhension de l'électricité et de ses propriétés dans des circuits simples. Lenseignant commence par demander aux élèves de penser à ce quils savent déjà sur l'électricité et de le mettre en commun, et ce qu'ils aimeraient savoir. Avec leur intérêt accru et le matériel nécessaire en main, les élèves ont la possibilité de découvrir quelques manifestations de l'électricité en utilisant des piles, des fils électriques, des ampoules et des moteurs. Comme les élèves réfléchissent sur leur expérience personnelle et font de nouvelles expériences, ils sont encouragés à interpréter les phénomènes observables, par exemple léclairement dun filament dampoule, comme étant la preuve que quelque chose se passe à l'intérieur du circuit électrique. À travers une série d'expériences retranscrites, les élèves travaillent seuls, par petits groupes, et ensemble en tant que classe, pour comprendre la manière de réaliser un circuit complet permettant de produire le courant qui allume lampoule ou fait tourner le moteur.

Le module "circuits électriques et chemins du courant" donne aussi loccasion aux élèves dutiliser une variété de démarches scientifiques et de capacités délaboration. En découvrant le phénomène, ils lobservent de près et analysent leurs observations. Ils posent des questions, partagent des idées, résolvent des problèmes et prédisent de nouveaux résultats. Lenregistrement des expériences, y compris des schémas et des descriptions précises, est nécessaire en tant quaccumulation de données. À la fin du module les élèves utilisent ce quils ont appris pour concevoir des boîtes mystérieuses.

Le module "circuits électriques" est un document de 202 pages (1942 Ko). Vous pouvez le télécharger, dans son intégralité, au format PDF : Module complet

Vous pouvez aussi télécharger individuellement les séquences (au format pdf) :

• Questionnaire introductif
• السلسلة الأولي:ماذا نعرف بالفعل
• السلسلة الثانية:الدوائر و المحركات
• السلسلة الثالثة:اضاءة المصباح
• السلسلة الرابعة:ماذا يوجد داخا الأمبول
• السلسلة الخامسة :موصلات و غير موصلات
• السلسلة الثانية عشر: المقاومة الكهربية
• السلسلة الثالثة عشر:المنصهرات
• السلسلة الرابعة عشر: الدوائر المختفية 
• السلسلة الخامسة عشر: العلب السرية
• التقييم النهائى

 

أدوات: 

Pour la classe :
pinces coupantes
papier pour tableau ou affiche
ruban adhesif coloré
carton épais au format A4
3 douzaines de trombones
fil de cuivre supplémentaire
supports de circuits supplémentaires
Pour chaque groupe de 4 élèves :
4 piles
4 supports de piles
4 supports d'ampoule
6 ampoules
3 supports de circuits
10 petites attaches
2 moteurs
50 attaches parisiennes
¼ L de pâte à modeler
1 sac en plastique (9*12)
6 pelotes de paille de fer
2 boîtes de cartons
2 m de fil électrique "26 Nichrome
1 m de fil électrique "32 Nichrome
4,5 m de fil de cuivre
1 boîte de rangement
4 feuilles de papier blanc (A4)
1 loupe
1 règle
1 paire de ciseaux